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（)的教学：（1)抓住说明要点，认识相关知识（2)理清说明顺序，体会结构层次（3)了解说明方法，品位语言特色。

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布卢姆的教育评价体系将学校里的教育测试与评定分为（)和终结总结性评价。

（)就是指导思想，是从教育实践中提炼出來的，对教育教学具有指导意义的重要思想、基本观念、理性认识。

倡导（)、探究的学习方法，是21世纪对人才素质的要求。

在西尔斯和里奇的著作《教育技术的定义和研究范围》一书中，将教育技术定义为“关于（)的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”