定位信息指独立地物定位点、文字注记定位点的位置信息(点号)。
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幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）。
A. 总目标、年龄段目标和活动目标三个层次
B. 总目标和活动目标二个层次
C. 年龄段目标和活动目标二个层次
D. 总目标和年龄段目标二个层次
幼儿语言教育目标的分类结构可划分为倾听、（ ）、欣赏文学作品和早期阅读四个板块。
A. 游戏
B. 写字
C. 回答问题
D. 表述
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（ ）
A. 学前教育的总目标和年龄段目标一般由专门的机构制定
B. 具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄段目标服务的
C. 学前儿童教育的活动目标一般由教师自己制定
D. 总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上往往有着相同的体现。
渗透性语言教育活动是在日常生活（ ）、各领域教育以及家庭生活中的语言交流和学习活动。
A. 各种游戏
B. 区域活动
C. 各种游戏区域活动户外活动集体教育活动
D. 户外活动
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