题目内容

下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）

A. 学前教育的总目标和年龄段目标一般由专门的机构制定
B. 具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄段目标服务的
C. 学前儿童教育的活动目标一般由教师自己制定
D. 总目标中的内容在不同年龄的学前儿童身上往往有着相同的体现。

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渗透性语言教育活动是在日常生活（）、各领域教育以及家庭生活中的语言交流和学习活动。

A. 各种游戏
B. 区域活动
C. 各种游戏区域活动户外活动集体教育活动
D. 户外活动

和西方人的习惯不一样。中国人的姓名使姓在前，名在后。Chinese names (xing ming)are Western ones. The (surnames) come first and _ last.

当两个中国人见面的时候，会问起对方的姓氏。倘若同姓，两人就会高兴的说咱们500年前是一家。People usually ask each other’s ‘xing ming’ when they meet. If they _, they believe that their _ 500 years ago.

孔子家族是中国姓氏的标本。它可以让一个今天的青年人一代代追溯到2500年前的祖先。这就像一棵大树，从一片叶子到根茎，联系他们之间关系的就是姓。The family of Confucius is an of Chinese family names. A young man can his family line to an ancestor who lived 2500 years ago. It is like a tree: leaves, and roots _.