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尝试教学模式的基本特征是“先试后导、先讲后练”。

A. 对
B. 错

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教学原则必须适应教学规律。

A. 对
B. 错

教学原则比教学规律的主观性更强。

A. 对
B. 错

教学原则必须逐一对应教学规律。

A. 对
B. 错

教学原则的确立离不开对教育目的的认识与分析。

A. 对
B. 错

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