题目内容

1.每个学生都是一个完整的人、独特的人、发展中的人。

A. 对
B. 错

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1.小学数学过程内容反映了数学特点和符合小学生认知规律。

A. 对
B. 错

1.每一个学生得到的教育机会是一样的，但个体的发展可能是有差异的。

A. 对
B. 错

1.小学数学课程内容的呈现应注意层次性与多样性。

A. 对
B. 错

1.学生是学习的主体。

A. 对
B. 错