题目内容

幼儿园的节日环境需要随时的评价和调整，应根据不同的季节特征、不同活动的内涵、（）以及节日活动的进展不断的更新与变换。

A. 不同活动的需要
B. 不同的人员
C. 不同的观念
D. 不同的教育层次

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以下不属于节日活动环境所特有特性是（）。

A. 情境性
B. 感染性
C. 隐含性
D. 娱乐性

教师在大班开展了端午节“粽子飘香庆端午”活动，幼儿园内每一件具有端午文化特色的东西都是幼儿和家长共同收集，如：彩旱船、粽叶、香糯米等，体现了幼儿园节日活动的（）原则。

A. 体现文化底蕴的原则
B. 科学设置的原则
C. 时代性的原则
D. 评估调整的原则

特色活动的内容一般来源于幼儿真实的生活环境，基于幼儿已有生活经验，并强调幼儿的参与与制作，这体现了幼儿园特色活动的（）特点。

A. 幼儿园特色活动有利于幼儿智力发展
B. 幼儿园特色活动有利于幼儿个性化发展
C. 幼儿园特色活动有利于幼儿主体性发展
D. 幼儿园特色活动有利于幼儿创造性发展

开展的节日教育也应该符合幼儿年龄特征和发展需要，要根据不同年龄段，提出相应的目标要求，考虑节日教育的层次性，体现了幼儿园节日活动的（）原则。

A. 体现文化底蕴的原则
B. 科学设置的原则
C. 时代性的原则
D. 评估调整的原则