在制定体育教学计划的目标时，应符合的基本要求是
A. 整体性、连续性、层次性
B. 时效性、层次性、实践性
C. 主体性、客体性、环境性
D. 问题性、开放性、实践性
在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括
A. 行为主体、行为动词、行为条件、行为程度
B. 行为主体、方法、情景、策略
C. 教学内容、方法、手段媒体
D. 教学内容、行为程序媒体
根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为
A. 认识-领会-运用-分析-综合-评价
B. 认识-运用-领会-分析-评价-综合
C. 认识-领会-分析-运用-评价-综合
D. 领会-认识-分析-运用-综合-评价
在下列体育教学方法中，哪一种方法不是以语言传递信息为主的体育教学方法？
A. 讲解法
B. 讨论法
C. 示范法
D. 问答法
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