题目内容
（）左右儿童的听觉分辨能力和发音器官的台阶能力比较弱，仍有不少儿童不能精确分辨近似音，在发音时会出现相互代替的现象。
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（）以后的儿童发音器官的发音逐渐完善，如果坚持学习，进行反复的语言实践，儿童就能掌握全部的语音。
（）儿童在成人的正确教育下，能做到发音正确、咬字清晰，并能按照语句的内容和情感的需要调节自己的音调，能清楚地分出四声。
（）幼儿的知识经验比较丰富，抽象思维也有了相应发展，已经掌握较为复杂的语言形式，学会运用各种复合句。幼儿已掌握疑问句的所有形式，但对被动句的理解比较晚，这时只能初步了解，还不能灵活运用。
（）的幼儿在与成人、同伴交往中往往出现有趣的“集体讨论”现象。表面上他们似乎很热烈地交谈着，但实际上内容是毫无联系的，或者由他人的谈话很自然地联想起自己所要说的内容，却没有任何逻辑顺序。
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