题目内容

文本解读的策略有

A. 把握文本解读的要素
B. 把握文本解读的层次和形态
C. 把握文本细读的方法
D. 把握文本的构成要素
E. 把握文本的体式特征

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文本教学意义的建构基于以下因素：

A. 作者的文本
B. 读者的文本
C. 编者的文本
D. 目标的文本
E. 情境的文本

文本解读过程可以分为

A. 走进教材，与编者对话
B. 走近文本，与文字对话
C. 走进文本，与作者对话
D. 走出文本，与自我对话
E. 走进文本，与作品中人物对话

下列属于文本细读方法的有

A. 消解：抓住矛盾点
B. 填补：找准空白处
C. 比较：点化平凡处
D. 概括：由点到面
E. 拓展：由课内到课外

教学切入点的选择可以

A. 从文眼切入
B. 从关键的词句段切入
C. 从线索切入
D. 从主旨切入
E. 从结构切入