大多数学生从功用性的定义或具体的描述水平，向接近本质的定义或作具体的解释水平转化是在（）
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从概念的分类能力来看，初高中生可分为四级水平，初中生处于（）
A. 二级向三级水平过渡
B. 三级水平
C. 三级向四级水平过渡
D. 四级水平
下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是（）
A. 平衡性表现明显
B. 自我中心再度出现
C. 批判性显著增强
D. 表面性依然存在
初中生推理能力的特点是（）
A. 从初一开始，青少年就具备各种逻辑推理能力，但处于初级水平。
B. 演绎推理能力高于归纳推理能力
C. 直言推理最先掌握，其次是复合推理和选言推理，最后是连锁推理
D. 推理水平的发展顺序是，最先掌握推理中干扰的排除，其次是改正错误，最后是运用推理去解决问题
初中生思维的片面性和表面性表现及反映为
A. 思想偏激与极端，抓住一点而不计其余
B. 狂热的明星崇拜
C. 容易钻牛角尖
D. 容易被事物的表面的、外部的特征所迷惑
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