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计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用．急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢 ”
作为一名老师，在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用．急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢 ”
作为一名老师，在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢

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案例：
王老师开设了“创意七巧板”为主题的Flash动画制作课．围绕以下几个要求开展教学工作：
要求1：了解Flash软件的作用和操作环境
（1）打开Flash软件，“开始”菜单→“程序”→Flash MX 2004
（2）认识 Flash操作环境
要求2：绘制七巧板
选定→Ctrl+C（复制）一Ctrl+V（粘贴）
操作步骤：
①案例：
王老师开设了“创意七巧板”为主题的Flash动画制作课．围绕以下几个要求开展教学工作：
要求1：了解Flash软件的作用和操作环境
（1）打开Flash软件，“开始”菜单→“程序”→Flash MX 2004
（2）认识 Flash操作环境
要求2：绘制七巧板
选定→Ctrl+C（复制）一Ctrl+V（粘贴）
操作步骤：
①

请阅读以下材料：
课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。
教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生请阅读以下材料：
课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。
教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生

请简要回答面向过程程序设计的原则及三种基本结构。

情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。