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学生约束的目的在于处罚或惩罚学生。()

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数学概念在一定范围内具有普遍意义。()

非正式团体的存在及其活动，对班集体的建设发展总是直接或间接地带有不同的影响。尤其当一个集体还没有形成稳定的核心时，非正式团体的影响往往更为突出，有时甚至大于教师的的影响。()

校长理念的根本在于如何看待学生。()

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