题目内容

一般分（）段进行序数教学。

A. 两段
B. 三段
C. 四段
D. 五段

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A. 理解序数的含义，知道“有几个”和“第几个”的区别。
B. 能用序数词（第几）正确描述10以内物体排列次序。
C. 能从不同方向出发（上下、前后、左右等）确定物体的排列顺序和所在序数位置。（感知序数的方向性）
D. 体验序数在日常生活中的重要意义，喜欢用序数词描述生活中的事物。

A. 讲解演示法
B. 问题引导法
C. 游戏法
D. 操作法

A. 用同类不同的物，如鸡、鸭、兔、狗等显示序数的位置。
B. 同类物体以颜色或形状的不同显示序数的位置。
C. 用数字显示序数位置。
D. 用格子、线条等显示序数位置。

A. 减少回心血量
B. 减少了氧消耗量
C. 扩张血管作用
D. 增加冠状动脉血量