题目内容

幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿围绕一定话题与人进行交谈，学习交谈规则，培养（）能力的教育活动。

A. 倾听和轮流说话
B. 独白语言
C. 倾听和独白语言
D. 倾听和文学语言

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A. 谈话活动拥有丰富的谈话素材
B. 谈话活动是多方互动交流的过程
C. 谈话活动中幼儿可以围绕多个话题展开
D. 谈话活动的语境宽松自由

A. 教师用平行谈话的方式对幼儿做隐性的示范
B. 教师用提问的方式引出话题
C. 谈话活动应强化教师的地位和作用。
D. 对幼儿的谈话，教师应多鼓励和支持，有助于幼儿形成成就感和价值感。

A. 日常生活中的谈话带有极大的情境性和感情色彩。
B. 日常生活中的谈话具有一定的真实性。
C. 日常生活中的谈话交谈内容丰富、形式多样。
D. 日常生活中的谈话受时间、空间等的限制。

A. 幼儿可以围绕中心话题自由地发表自己的观点、看法。
B. 可以从各自不同的的角度、运用不同的语言表达方式对事物发表认识。
C. 幼儿的谈话内容、谈话形式有一定的要求和限制。
D. 幼儿可以畅所欲言地进行信息交流和经验分享，具有自主性。