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下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘,其中搭配和衔接不当的一句是( )

A. 有人说,三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B. 也有人说,三峡是一条丰富多采的文化艺术长廊。
C. 依我们看,三峡倒像一部辉煌的交响乐。
D. 它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

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A. 深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
B. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D. 能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。

A. 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
B. 经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。
C. 我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
D. 房内飘出了一股龙井茶的清香。

A. 一个阔人说要读经,嗡的一阵,一群狭人也说要读经。岂但‘读’而已矣哉,据说还可以‘救国’哩。”
B. 一串焦糊的故事躲进月牙船。
C. 粪土当年万户侯。
D. 我娘家姓赵,我小名叫二鳗,出嫁了,把名字也嫁掉了。

A. 你能帮我拿本书来吗?(改为祈使句:请你帮我拿本书。)
B. 难道我们不应奋起直追吗?(改为陈述句:我们应该奋起直迫。)
C. 这道数学题把我难住了。(改为被动句:我被这道数学题难住了。)
D. 我的同桌性格好,成绩也出色。(改为否定句:我的同桌不仅性格不好,成绩也不出色。)