题目内容
牙买加体系在一定程度上解决了“特里芬难题”。
查看答案
搜索结果不匹配？点我反馈
更多问题
牙买加体系中提高特别提款权在储备资产中的地位
牙买加体系称之为“无体系的体系”。
30. 材料下面是某幼儿园大班李老师的教学片段：师：小嘴巴？幼：不说话。师；小朋友们，看着黑板，黑板上是什么呢？幼：数字9的分解。师：很好，我们上次课学了9的分解。小朋友们学会了吗？幼：会了！师：真棒！那你们一起读一遍：9可以分为1和8，预备，起！幼：9可以分为1和8，9可以分为2和7……师：小朋友们很棒，刚才是你们看着黑板读。现在老师把黑板转过去，你们在背一背9的分解，好不好？幼：好！师：9可以分为1和8，预备，起！幼：9可以分为1和8，9可以分为2和7，9可以分为3和6，9可以分为4和5，9可以分为5和6……师：停！停！停！9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背！重新来一遍！9可以分为1和8，预备，起！涛涛再李老师的责备及小朋友的讥笑声中低下了头。其他小朋友则附和着，一起背诵起来。问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。
材料婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚。上幼儿园后，身体还是比较瘦弱，语言表达不太清楚。一次，陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”陈老停发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演，陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花。轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说：“你怎么总是比别人差！”接着在婉婉的额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。回到家里，婉婉大哭了一场。第二天，婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气，找到陈老师理论：“亏你还是老师，怎么这样对待小孩子？”陈老师回应道：“你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。”婉婉的妈妈气得说不出话只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了陈老师，要求地当着全班幼儿的面给婉婉道歉。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。
微信支付 
支付宝支付