马克思在分析决定剩余价值量的三个规律问题时,假定劳动力的价值是一个已知的不变的量。( )
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货币转化为资本的前提条件就一个,那就是劳动力成为商品。( )
A. 对
B. 错
（）的作用是委婉、巧妙地解决幼儿之间的隔阂和矛盾，因势利导，使幼儿愉快自觉地接受规劝。
A. 导入语
B. 讲解语
C. 疏导语
D. 过渡语
幼儿的思维方式是以()为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。
A. 抽象思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 发散思维
“注意”是对某些事物的指向与集中，可分为()两种。
A. 有意注意和无意注意
B. 瞬间注意与长久注意
C. 临时注意与永久注意
D. 主观注意与客观注意
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