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地方课程是指( )。

A. 由地方各级教育行政部门开发的课程
B. 由国家规定的课程
C. 由学校教师自己编制的课程
D. 由学校开发的课程

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学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是( )。

A. 综合课程
B. 活动课程
C. 选修课程
D. 校本课程

为了保证和促进课程对不同地区、学校学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是( )。

A. 必修课、选修课和活动课
B. 理论课、实验课和活动课
C. 显性课、隐性课和实践课
D. 国家课程、地方课程和校本课程

下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是( )。

A. 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其过程的总和。
B. 课程与教材的涵义相同。
C. 课程随社会的发展而演变,反映了一定社会的政治、经济要求。
D. 课程包括学校教师所教授的各门学科和有目的、有计划的各种教育活动。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导文件是( )。

A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课本

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