题目内容

布卢姆的教学目标中的认知日标由低到高的阶梯为（)。

A. 知识、分析、领会、综合、评价、应用
B. 知识、领会、综合、分析、应用、评价
C. 知识、领会、分析、综合、评价、应用
D. 知识、领会、应用、分析、综合、评价

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B. 自我提高内驱力
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A. 道德两难故事法
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C. 对偶故事法
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A. 精加工策略
B. 组织簧略
C. 元认知策略
D. 时间管理策略

高智商是高创造性的（)条件。

A. 充分
B. 充分必要
C. 充分非必要
D. 必要