题目内容

小学数学问题解决教学的总体目标,具体包括()

A. 使学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力
B. 使小学生逐步学会从数学的角度观察周围世界,在生活实践中提出问题、理解问题,能综合、灵活运用所学知识和技能解决问题
C. 使小学生形成和掌握解决数学问题的基本策略,体验解决问题的策略多样性,发展实践能力与创新精神
D. 使小学生学会与人合作,在与他人交流时较准确表达自己思考的过程和结果,逐步形成对问题解决的评价与反思意识

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数学问题解决的教学引入设计要设计好()

A. 数学问题情境
B. 数学问题解决策略
C. 教师的提问
D. 数学活动

“形成方案类”数学问题解决教学中讲授新课环节的授课层次有()

A. 方案的寻求和确
B. 方案的实施和矫正
C. 结果的表达和反思
D. 相互评价和交流

“找规律类”数学问题解决的教学板书,必须呈现()

A. 问题情景
B. 数学问题解决的方法和策略
C. 教学层次
D. 学生练习

vt. 使兴旺;增强;推动;促进

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