眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。

A. 抓握反射
B. 伸手能够抓到东西
C. 手的无意性抚摸
D. 无意的触觉活动

人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

A. 手眼协调动作
B. 独立性的出现
C. 坚持性的出现
D. 分离焦虑的出现

大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

A. 社会性微笑
B. 愉快
C. 交往
D. 高兴

新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

A. 发展的连续性
B. 发展的整体性
C. 发展的不平衡性
D. 发展的高速度

幼儿思维的典型方式是（）。

A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证思维

J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段？（）

A. 认知、练习、整合与定型
B. 模仿与服从、感受暗示、认同与内化
C. 感知、接受、练习与稳定
D. 观察、模仿、认同与形成动力定型

简述桑代克对学习实质的解释。

教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

A. 利用卡片等教学工具
B. 反复细心的说明和解释
C. 与练习相结合
D. 结合日常生活活动

儿童记忆容量的增加，主要在于（）。

A. 记忆范围的扩大
B. 记忆广度的扩大
C. 工作记忆的出现
D. 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

亲子互动的层次一般可划分为爱的基础、成长的喜悦、（）三个层次。