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单选题

难度和灵活性较大的问题，需要重新组合已有信息创造答案的提问应当面向___

A. 全体幼儿
B. 能力较强的幼儿
C. 中等能力的幼儿
D. 能力较弱的幼儿

单选题

科学活动“站起来”，教师的主要问题如下：“试一试这些东西能不能站起来？”--“为什么有的东西能站起来，有的东西站不起来呢？”--“你能用什么办法让这些站不起来的东西站起来？”--“我们周围还有哪些东西不能站起来，请你帮他站起来？”这一系列问题主要体现了提问语设计的（）原则。

A. 目的性原则
B. 循序渐进原则
C. 针对性原则
D. 启发性原则

单选题

“西瓜和冬瓜有什么不同？”这个问题属于（）

A. 知识水平的提问
B. 理解水平的提问
C. 应用水平的提问
D. 综合水平的提问

单选题

问题要求幼儿应用所学知识、规则等去分析、选择，以确定正确答案的问题属于（）

A. 知识水平的提问
B. 理解水平的提问
C. 应用水平的提问
D. 综合水平的提问

单选题

“你觉得哪幅画最好？好在哪里？”这属于（）

A. 知识水平的提问
B. 理解水平的提问
C. 应用水平的提问
D. 综合水平的提问

单选题

教师发问的语气比较急促，问题与问题间隔时间较短，可以创设热烈气氛的问题属于（）

A. 反问
B. 直问
C. 设问
D. 追问

单选题

容易引起幼儿心理上的矛盾冲突，将幼儿从容易忽略的地方带出，引起注意的问题属于（）

A. 反问
B. 直问
C. 设问
D. 追问

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