什么是量力性原则？贯彻此原则的要求是什么？

简述马斯洛的需要层次论及其对学习动机的解释。

自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。

A. 讲授法
B. 实验法
C. 演示法
D. 谈话法

教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。

A. 循序渐进和促进发展相结合
B. 科学性和思想性相统一
C. 理论联系实际原则
D. 集体教学和因材施教相结合的原则

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A. ①②
B. ①④
C. ②⑧
D. ②④

看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是（）。

A. 调节策略
B. 注意策略
C. 计划策略
D. 监控策略

什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。

一节好课的基本标准是什么?

哪些内容可以组织学生合作学习?

清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在()。

A. 1901年
B. 1903年
C. 1904年
D. 105年