下列教学模式不属于个别化教学的是()。

A. 程序教学
B. 合作学习
C. 计算机辅助教学
D. 掌握学习

教科书是教学大纲的()。

A. 实验
B. 依据
C. 具体化
D. 指导

备课包括钻研教材、设计教法和()。

A. 了解学生
B. 阅读参考书
C. 上网
D. 制订教学计划

遵循“问题一假设一推理一验证一总结”这一程序的教学模式是()。

A. 传递一接受式
B. 引导一发现式
C. 自学一辅导式
D. 示范一模仿式

根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。

A. 自习课
B. 巩固课
C. 实验课
D. 讲授课

什么是循序渐进教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻循序渐进原则。

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A. 元认知策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 组织策略

强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。

A. 形式型策略
B. 问题化策略
C. 结构化策略
D. 综合型策略

在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。

A. 传统教育理论
B. 现代教育理论
C. 形式教育理论
D. 实质教育理论

提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。

A. 克鲁普斯卡娅
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 凯洛夫