简述学前儿童移情能力发展的特点。

简述遗传素质对儿童心理发展的主要作用。

简述幼儿同伴交往的意义。

幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？

芳芳看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，芳芳就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。请根据有关幼儿思维特点的原理，对此例做出分析。

卓尔的母亲是下岗女工，她很重视对卓尔的教育，在卓尔刚会说话时就教他数数和认字，但让母亲难堪的是：一次家里来了客人，母亲要卓尔拿两个橘子，卓尔却拿了三个，卓尔的母亲开始担心卓尔的聪明程度。请问卓尔母亲的担心有道理吗？你能为卓尔的母亲提出哪些建议？

当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）。

A. 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B. 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C. 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D. 利用活动引起幼儿的有意注意

有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明（）。

A. 幼儿想象的独特性
B. 幼儿想象的夸张性
C. 幼儿想象的情绪性
D. 幼儿想象不受外界刺激的影响

某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

A. 注意的选择性
B. 注意的范围
C. 注意的稳定性
D. 注意的分配

帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。

A. 主动性
B. 独立性
C. 学习习惯
D. 人际交往能力