洛克的绅士教育思想集中体现在（ ）这本书里，这是继夸美纽斯《大教学论》之后的又一本教育经典著作。

A. 《政府论》
B. 《教育漫话》
C. 《人类理解论》
D. 《社会契约论》

在教育内容上，洛克把教育分为（ ）几个部分，这几部分的划分在西方教育史上还是第一次。

A. 德
B. 智
C. 体
D. 美

在西方教育史上，洛克是第一个提出并详细论述儿童（ ）问题的教育家，在他的绅士教育理论体系中，（ ）是最重要的内容。

洛克是一个彻底的唯物主义者，他认为，在人的意识中并没有先天的思想观念，人的心灵原来就像一块白板，人生下来时是一片空白，一切思想观念都是后天获得的，都是从后天经验中获得的。（ ）

A. 对
B. 错

洛克反对先天观念的存在，认为全部观念都依赖于后天的“经验”。（ ）

A. 对
B. 错

洛克主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，父母和教师在家庭教育中起主导作用。（ ）

A. 对
B. 错

洛克提出教育的目的就是培养绅士，培养的绅士应当是（ ）的人，除此之外，绅士也应当具有强健的身体。

A. 有德行
B. 有智慧
C. 懂礼仪
D. 有学问

洛克在论述儿童的道德教育过程当中提出的道德教育的方法主要有（ ）。

A. 及早教育
B. 说理教育
C. 榜样教育和实际练习
D. 奖励和惩罚

在论儿童的智育时，洛克考虑最适于培养绅士的课程，提出了要遵循的两个原则：一是（ ），二是（ ）。

洛克提出道德教育的主要内容就是培养儿童坚强的意志和性格，养成遵守道德纪律的习惯。（ ）

A. 对
B. 错