A. 感知理解讲述对象 B. 引进新的讲述经验 C. 运用已有经验讲述 D. 巩固和迁移新的讲述经验
A. 引进新的讲述经验——感知理解讲述对象——运用已有经验讲述——巩固和迁移新的讲述经验 B. 感知理解讲述对象——运用已有经验讲述——引进新的讲述经验——巩固和迁移新的讲述经验 C. 感知理解讲述对象——巩固和迁移新的讲述经验——运用已有经验讲述——引进新的讲述经验 D. 感知理解讲述对象——引进新的讲述经验——巩固和迁移新的讲述经验——运用已有经验讲述
A. 看——想——排——讲 B. 看——排——想——讲 C. 排——看——想——讲 D. 想——排——看——讲
A. 讨论交流——创设情境，观看表演——完整讲述——集中倾听 B. 集中倾听——创设情境，观看表演——讨论交流——完整讲述 C. 创设情境，观看表演——完整讲述——讨论交流——集中倾听 D. 创设情境，观看表演——讨论交流——完整讲述——集中倾听
A. 组织方式有集体讲述、分组讲述和个别交流讲述。 B. 在幼儿自由讲述前，教师要交代清楚讲述的要求。 C. 教师不需要倾听幼儿讲述的内容。 D. 教师不要过多指点幼儿讲述，最多以插话、简单提问引发幼儿讲述。
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