德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

A. 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况，可有多种选择

价值澄清过程的七个步骤涉及的主要是三个方面的内容：（）、珍视、（）。

同其他先进国家相比，目前我国对中学德育内容的规定中存在的不足之处主要有哪些？

学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。

A. 正确
B. 错误

德育过程的特点至少有以下几方面内容：（）与正面性、复杂性与（）、引导性与（）。

价值澄清理论诞生的标志是1966年（）和他的学生哈名、西蒙合著的《价值与教学》的出版。

A. 拉思斯
B. 萨沙
C. 科尔伯格
D. 诺丁斯

学校对德育网络中的教育工作有积极的导向作用，指通过在网络工作中的主导作用把握方向。

A. 正确
B. 错误

以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（）。

A. 班杜拉
B. 苏霍姆林斯基
C. 科尔伯格
D. 杜威

礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。

A. 正确
B. 错误

榜样就是要求大家学习的好人好事。

A. 正确
B. 错误