在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）

A. 情感发展水平
B. 动作发展水平
C. 语言发展水平
D. 认知发展水平

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。

A. 认知知识和语言知识
B. 情感态度和语言知识
C. 认知知识和学科知识
D. 认知知识和情感态度

讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）

A. 非正式语言
B. 正式语言
C. 随便语言
D. 自由语言

操作者与计算机之间的积极、频繁的信息交换指的是计算机多媒体的（）

A. 控制性
B. 活动性
C. 交互性

学前儿童语言教育的研究方法主要有为：（）、（）和（）等理论与实践相结合的综合方法。

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期

A. 正确
B. 错误

复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

A. 正确
B. 错误

（），是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对真个活动设计产生决定性影响。

在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。

A. 独特见解
B. 创造性表现
C. 注意力
D. 口语表述行为

儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。