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问答题

2010年世界博览会在上海举办。某校高二（1）班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主体开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中国文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现四大发明、《清明上河图》等中华五千年文明的精华；安徽管以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体节能环保产品；安徽将利用世博会推介发展地毯经济的招商项目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。

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2010年世界博览会在上海举办。某校高二（1）班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主体开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中国文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现四大发明、《清明上河图》等中华五千年文明的精华；安徽管以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体节能环保产品；安徽将利用世博会推介发展地毯经济的招商项目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。请你结合乙同学的发言，运用经济生活知识说说发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响。

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2010年世界博览会在上海举办。某校高二（1）班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主体开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中国文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现四大发明、《清明上河图》等中华五千年文明的精华；安徽管以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体节能环保产品；安徽将利用世博会推介发展地毯经济的招商项目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”。请用实践的观点谈谈对这一探究活动的认识。

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2009年9月15～18日，中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议在北京召开。某校高三（9）班同学通过听时政报告、课外学习、网上调查活动，学习理解十七届四中全会精神。大家商定以“学习十七届四中全会精神，贯彻落实科学发展观”为主题进行探究性学习。让我们一起参与其中。同学们通过网络了解到，该市市委、市政府领导干部认真学习十七届四中全会精神．贯彻落实科学发展观，充分认识到科学发展观的第一要义是发展，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。该市市委、市政府在“学习十七届四中全会精神，贯彻落实科学发展观”活动中，通过专家咨询座谈、网上民意调查等形式，广泛征求群众意见，根据本地实际，确立了统筹发展的策略：大力改善生态环境，发展循环经济。在引进企业过程中严格依据《中华人民共和国环境保护法》，注重对环境的保护；切实贯彻“以工促农”政策，调整农业产业结构；依据《村民自治法》加强农村基层民主政治建设；推行“就业和社保、城市管理、社会治安、社会服务”等社区创建活动，并依据《居民自治法》加强社区基层民主政治建设。市委、市政府在学习实践活动中收到了实效，受到了人民群众的好评。根据调查结果，请你说明市委在学习实践活动中是怎样体现党的执政方式的。

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案例探究题.每个人都希望自己居住的城市越来越美丽，然而每个人又都不愿意失去自己遮风避雨的小窝。针对近年来城市拆迁中出现的暴力拆迁、强制拆迁等现象，某班研究性学习小组通过实地调查、走访、上网等途径，搜集到下列资料，准备召开一次讨论会。资料一：拆迁本来是为加快城市建设、改善居民的居住条件而做的一项“利民工程”。然而，某些人为追逐私利，致使群众权益遭受粗暴野蛮地侵犯，拆迁就偏离了原来的轨道，变成了一项“扰民工程”。目前城市拆迁问题已成为群众信访反映的焦点之一。资料二：从总体上看，城市拆迁改善了城市环境和市民的居住条件。但多数拆迁户却对拆迁工作不满意，一个重要原因是由于拆迁居民被安置到城郊，导致生存成本大增，而这些问题没有引起一些地方政府的足够重视。资料三：面对问题，中央和地方政府及时作出了调整。目前，全国已经有近20个省、直辖市修改了拆迁的相关法规。规范管理、重新评估、群众监督……百姓的权益被放到了首位。如果请你参加该研究性学习小组的讨论会，请结合上述材料，运用所学知识，探究以下问题。试从历史唯物主义的角度分析中央和地方政府出台有关拆迁法规，将百姓利益放在首位的依据

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2009年9月22日，国家主席胡锦涛在纽约举行的联合国气候变化峰会上发表题为《携手应对气候变化挑战》的重要讲话。……大力发展绿色经济，积极发展低碳经济和循环经济，研发和推广气候友好技术。” 2009年12月7－18日，哥本哈根世界气候大会——《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议召开，来自192个国家的谈判代表就未来应对气候变化的全球行动签署新的全球减排协议。中国积极为全球气候变化承担“共同但有区别的责任”。中国政府决定，“到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%，作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划，为全球应对气候变化做出巨大努力。某校高二研究性学习小组在了解这一时事知识之后，结合所学的哲学知识，决定从以下两个方面进行探究，如果你是其中的一员，你会怎样回答？探究一：从哲学的角度，分析我国为什么要发展“低碳经济”？

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新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件后，某班同学通过电视、网络、报纸获得了大量信息，现摘录两则如下：信息一：民族因素和区域因素相结合，政治因素和经济因素相结合，历史因素和现实因素相结合，中国共产党人和中国人民以高度的政治智慧和伟大的开拓精神，将马克思主义民族理论与中国具体实际相结合，开创了具有鲜明中国特色的中国民族问题的解决之路——民族区域自治。60年来，在民族区域自治制度指引下，我国各少数民族和民族地区艰苦奋斗、矢志有为，实现了经济社会各方面的巨大发展和深刻变革，以坚定的足迹，走向充满希望的明天。信息二：中国新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市7月5日发生打砸抢烧严重暴力事件，国家依法处理“7.5”事件，保护公民合法权益不受侵害。各国政府对此表态都非常谨慎，但土耳其政府的反应却较为激烈，对“疆独”进行明目张胆的支持，这激起了中国网民的强烈愤慨。占总调查人数的96.3%的网民认为，土耳其是在粗暴干涉中国内政，还有另外96.0%的网民对土耳其政府的做法感到气愤。从信息一中，请用生活与哲学知识分析我国处理民族问题的做法？

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甲型H1N1病毒包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒，可以人传染人，其主要传播途径是通过谈话、打喷嚏和附着在被污染物表面的飞沫，具有较强的传染性。从甲型H1N1流感的这些特点出发，我国政府采取了为高危人群免费接种疫苗等有力措施，把甲型H1N1流感可能造成的危害降到最低点。国务院为什么要高度重视甲型H1N1流感疫情的检测和防控工作？

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甲型H1N1病毒包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒，可以人传染人，其主要传播途径是通过谈话、打喷嚏和附着在被污染物表面的飞沫，具有较强的传染性。从甲型H1N1流感的这些特点出发，我国政府采取了为高危人群免费接种疫苗等有力措施，把甲型H1N1流感可能造成的危害降到最低点。运用尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系对上述材料加以分析说明。

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三月春光好，承诺暖人心。在今年“两会”上，温家宝总理“要让中国人民生活得更加幸福，更有尊严”一句话，铿锵有力，耐人回味。某中学高三（1）班师生利用政治课开展研究性学习活动，探究“尊严”问题。在活动中，同学们思维活跃，畅所欲言：甲：尊严首先是和经济密切联系，有了钱才有尊严，没有钱就没有尊严。今年中央财政安排就业专项资金426亿元。可见，经济对维护人民尊严作用很大。乙：我国宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严，保证宪法实施的职责。”我认为，个人有无尊严无所谓，国家法律有了尊严，个人也就有了尊严。丙：古人云：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。我认为，尊严是人的“精神之盐”，为人处世的底线，还是一种人格力量、精神力量、文化力量。一个人、一个民族不重视教育，不提高民族文化素质，不会有尊严可言。丁：在现实生活中，如何让自己活得有尊严？我给大家讲一个真实的故事：我的邻居郑雪梅的父亲不慎从二楼摔下，落下残疾，母亲不堪生活的重压，不辞而别，年幼的妹妹尚不懂事。16岁的郑雪梅揣着暑假打工赚来的2000元钱和亲戚东拼西凑的3000元踏进了大学。不久，她便在同学不解的目光中送起外卖，又找到一份家教，还推销过文具和电话卡。面对生活的苦难，郑雪梅从不气馁。她说：“至少，我是在养活自己，我并不依靠谁，我活得比谁都有尊严。” 用《经济生活》、《政治生活》知识分别评析甲、乙发言。

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