下面是中外教育家关于教育的论述： 苟子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。” 根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。

让学生多参加兴趣班，多学吹拉弹唱，就能实现素质的提升，就是素质教育。

A. 正确
B. 错误

"减负"是实现素质教育的重要途径，既然要"减负"，就不应当给学生留课外作业。

A. 正确
B. 错误

在西方历史上，最早倡导教育实验并提出"实验教育法"这个名称的教育家是（）。

A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 梅伊曼
D. 洛克

如果学校不能满足家长期许的教学质量，家长就有权拒绝送自己的学龄孩子上学。

A. 正确
B. 错误

马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。

A. 教育实验的热潮
B. 教育改革的实践
C. 素质教育运动
D. 教育的国际化走势

在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 巴班斯基
D. 赫尔巴特

苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，被称为"教育思想泰斗"，其教育思想的核心内容是（）。

A. 全面发展的教育理论
B. 认知结构理论
C. 教学过程最优化理论
D. 教学与发展理论

学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到（）的目的。

A. 全民教育
B. 社区教育
C. 学校教育
D. 家庭教育

教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。

A. 永恒性
B. 依附性
C. 时代性
D. 独立性