情景：三位学生正在参与一项高级创意工程设计项目。该项目要设计、制造、测试一块便宜的仪表，它是汽车仪表台中的一块用来测量汽车每耗费一加仑汽油所能行驶路程的仪表。虽然当时还没有个人电脑、微芯片计算器和“智能工具”，但是，学生们还是想出了一个成功率很高的巧妙方法。他们设计了一个方案，一边测量流入发动机的汽油量和里程表上速度读数的相应电压等价物，一边对这两者的商进行累加记录。换句话说，每小时汽油加仑数除以每小时英里数将得出汽车耗费每加仑汽油所行驶的英里数。这些学生甚至想出了一种过滤和消除任意信号灯的即时波动来保证平均时间数据的方法。最后，他们设计了一个理想实验来证明他们设计概念的可行性。唯一遗漏的东西是一只测量每小时流入发动机的汽油量，并且产生一个相对应的电压信号的流量表。现在，作为一种选项，消费者可以在购买的汽车上定制这一设备，但是，在当时这个设计是一种非凡的创新。指导这一项目的教授对此印象深刻，因此，他筹措到一笔资金以买下该流量表。他还鼓励这三位学生为一份科技刊物起草一篇描述他们设计的论文。几个星期之后，教授非常惊讶地收到了一封来自一家著名杂志的信，杂志同意发表这篇“优秀的论文”，据信上所称，他和这三位高年级学生“合著”了该论文。教授知道流量表并未到货，他也没有看到过论文的任何草稿，因此，他让这三位学生给出一个解释。他们解释道，他们釆纳了教授的建议，针对他们的设计准备了这篇文章。他们将教授的名字放在论文上，并作为主要作者，因为毕竟写这篇论文是他的主意，而且他是他们的指导老师。他们不想在写初稿的时候就烦扰教授。此外，他们实在等不及流量测量仪器的到达，因为他们将在几个星期后毕业并且计划开始新的工作。最后，因为他们确信数据将会与预期的结果一致，所以他们模拟了在一个电源单元上的时间一电压变化，代替他们认为的流量一测量电压将会发生的情景。他们说道，他们确实打算在流量表抵达后再核实流量、电压和整个系统，如果有必要，他们将在论文上做一些小的修改。问题：这些学生的做法对吗？为什么？属于什么性质的行为？应该怎么处理？