A. 撰写者本人或团体 B. 机关党政负责人 C. 行文对象及行文内容 D. 作者的上级机关
A. 含义不明确不清晰，让人产生歧义 B. 标点符号使用不当 C. 语序安排欠妥当 D. 不合乎事理
A. 不相等 B. 正式印发的高于在网站上发布的 C. 相等 D. 网站上的公文不能作为正式公文使用
A. 交局机关办公室归档 B. 存入王局长本人文件柜 C. 用完了作为废品变卖 D. 交给相关工作人员参阅
A. 电视台带走存档 B. 复制和冲洗发给每个参与人员后销毁原始资料 C. 整理后交该机关办公室存档 D. 由录像人和照相人整理保管
A. 由局机关办公室存档 B. 由下属机关整理归档 C. 局机关和该下属机关都要存档 D. 由刘某本人存档
A. 有隶属关系的上级机关 B. 受理公文的机关 C. 收文机关 D. 需要了解公文内容的机关
A. 区分公文标题、秘密等级等事项 B. 区分签收日期、发文机关、发文字号等 C. 区分发文机关、紧急程度 D. 区分办件和阅件
A. 自行修改后再印发 B. 按程序复审 C. 直接交打字室印发 D. 向领导报告追究相关人员责任
A. 在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列 B. 受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄进机关，由抄送机关答复 C. 有些公文的主题，可以根据领导人授意而直接表达，有些公文的主题，则需在调查研究的过程中，随着对客观实际情况全面而深入的探索而逐步提炼与明确 D. 公文中的疑问语气一般较少使用语气 “啊”“呢”“吧”等，“吗”也应可能不用或少用
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