超星 - 8.2问题解决的心理过程 - 查题吧

单选题

数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。

A. 牢记题目内容
B. 很好地完成对问题的表征
C. 有效地监控审题过程
D. 熟练地使用计算技能

单选题

经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。这种解决问题的方法称之为( )

A. 手段-目的分析法
B. 爬山法
C. 逆向工作法
D. 算法式

单选题

先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）

A. 逆向工作法
B. 爬山法
C. 算法式
D. 手段—目的分析法

单选题

经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )

A. 手段-目的分析法
B. 逆向工作法
C. 爬山法
D. 算法式

单选题

问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。这种问题解决的策略和方法称为（）

A. 算法式
B. 启发式
C. 手段-目的分析法
D. 逆向工作法

单选题

小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。（中学2016上）

A. 启发式
B. 推理式
C. 算法式
D. 归纳式

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