美术教科书内容的选择应注意基础性、（）、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。

A. 时代性
B. 美观性
C. 实用性
D. 启发性

案例：某学校开设了“摄影/摄像”模块教学，但在进行到摄像教学内容时，由于学校硬件资源不足，摄像部分的教学实施遇到了困难，教师为了让学生能感受到动态影像的魅力，想到借用数码相机来代替，学生先选题后写出了一个短小的脚本，表演前把数码相机用脚架固定好，由担任导演角色的学生控制表演和拍摄，在表演的过程中，每隔一段时间（大约一两秒钟）就拍摄一张照片，拍完后把照片输入到电脑，用软件按照一定的时间间隔连续播放照片，输出后就成为一段具有动态效果的影片。当然无法将摄像的各种手法都完全运用，但由于是固定位置的非连续拍摄，多数学生可以利用这一特性大做文章，例如：用前后遮挡法、位置重叠法等，产生类似于摄像但又不同于摄像的独特视觉效果，学生的学习积极性非常高，教学取得了满意的效果。问题：根据案例及新课程标准谈谈你对课程资源开发的看法。

“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标？（）

A. “绘画”模块
B. “美术鉴赏”模块
C. “设计”模块
D. “工艺”模块

新课程的核心理念是（）。

A. 为了每一个学生的发展
B. 更好地提高学生成绩
C. 满足社会、家长提高升学率的需求
D. 提高每一位教师的教学水平

下列关于多媒体教学描述不正确的是（）。

A. 是社会发展的必然趋势
B. 必将成为教学中的主导方式
C. 能够起到丰富教材内容的作用
D. 充分激发学生进行美术学习、美术创造和美术审美活动

从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（）。

A. 超现实主义美术
B. 意向美术
C. 抽象美术
D. 具象美术