以上的材料中，三名学生的研究中采用非实验设计的是

A. 学生A
B. 学生B
C. 学生C
D. 都没有

对一元线性回归方程回归系数进行显著性检验通常采用的方法是<br>欲考查学生对分科的意见是否有显著性差异，合适的方法是

A. χ2检验
B. F检验
C. t检验
D. Z检验

检验一元线性回归方程的有效性通常使用的方法是<br>欲考查这些学生的身高是否符合正态分布，最好采用的方法是

A. χ2检验
B. F检验
C. t检验
D. Z检验

从右图的图形(b)中分辨出图形(a)比较困难。不能对此现象合理解释的是

A. 个体认知风格的影响
B. 图形(a)的轮廓在图形(b)中遭到破坏
C. 知觉中整体优先效应的影响
D. 知觉定势的影响

把右图知觉为三列“×”和两列“○”而不是三排形状不同的图形时，遵循的知觉组织原则是

A. 闭合原则
B. 连续原则
C. 相似原则
D. 邻近原则

把图(a)知觉为四列正方形、把图(b)知觉为三行正方形时，遵循的知觉组织原则是

A. 闭合原则
B. 连续原则
C. 相似原则
D. 邻近原则

我们往往把右图知觉为一个长方形和一个三角形，而不是一个复杂的11边图形，此时遵循的知觉组织原则是

A. 共同命运原则
B. 对称原则
C. 线条朝向原则
D. 简单原则

右图中，a、b和c分别测定的视敏度是

A. 最小可见敏度、游标视敏度、最小间隔敏度
B. 游标视敏度、最小可见敏度、最小间隔敏度
C. 最小间隔敏度、最小可见敏度、游标视敏度
D. 最小可见敏度、最小间隔敏度、游标视敏度

为确定某种心理疗法对焦虑障碍的长程效应，一位研究者选取了一个n=10的样本，治疗前以标准化工具测试了其焦虑水平。在治疗结束时、治疗结束后1个月、治疗结束后6个月分别以同样工具测试了其焦虑水平。研究者用ANOVA来分析数据，得到处理内平方和为500，误差均方为10，F比率为5。 根据上述信息回答下列问题： (1)依据以上信息作出该研究的方差分析表。 (2)假定治疗前、治疗结束时、治疗结束后1个月和治疗结束后6个月被试的平均焦虑水平分别为：22．5、17．3、19．6和19．9，请应用N—K检验法对治疗前后不同条件间的焦虑水平进行多重比较(相应的q值表附后)。<br>参考答案：错误

能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是（）

A. t检验
B. Z检验
C. x2检验
D. F检验