A. 神经性焦虑 B. 道德上的焦虑 C. 客观性焦虑 D. 良心的焦虑
A. 直接强化 B. 替代性强化 C. 自我强化 D. 家长的间隔强化
A. 观察 B. 知觉 C. 材料的意义 D. 已有认知结构
A. 验证性实验 B. 探索性实验 C. 自然性实验 D. 实验室实验
A. 整合 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡
A. 怕生 B. 预测性恐惧 C. 本能的恐惧 D. 与知觉和经验相联系的恐惧
A. “有教无类” B. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” C. “性相近也，习相远也” D. “……三十而立，四十而不惑……&rdquo
A. 桑代克 B. 斯金纳 C. 巴甫洛夫 D. 托尔曼
A. 机械学习和意义学习 B. 符号学习、概念学习和命题学习 C. 接受学习和机械学习 D. 接受学习和发现学习
A. 认知阶段 B. 联系形成阶段 C. 自动化阶段 D. 熟练阶段
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