A. 联系者 B. 使能者 C. 教育者 D. 开导者
A. 项目申请 B. 媒体劝募 C. 电话劝募 D. 特别事件筹资
A. 注重从人际交往的场景中了解服务对象 B. 注重社会工作者自身的品格和态度 C. 强调个案辅导关系 D. 关注个案辅导过程
A. 互动式督导、沟通式督导、管理式督导、咨询式督导 B. 师徒式督导、训练式督导、管理式督导、咨询式督导 C. 师徒式督导、训练式督导、沟通式督导、咨询式督导 D. 互动式督导、训练式督导、管理式督导、咨询式督导
A. 社会工作者的兴趣 B. 学校的目标 C. 机构的发展方向 D. 小组的活动目标
A. 社区工作 B. 社会工作行政 C. 社会管理 D. 社会工作监督
A. 分析问题的视角更加趋于结构取向 B. 介入问题的层面更为宏观 C. 具有政策性 D. 富有批判和反思精神
A. 生理需要 B. 安全需要 C. 爱与归属需要 D. 尊重需要 E. 自我实现需要
A. 勇敢阶段 B. 恋母阶段 C. 游戏伙伴阶段 D. 退缩阶段 E. 自我意识出现阶段
A. 行政的功能 B. 教育的功能 C. 反哺的功能 D. 支持的功能 E. 互补的功能
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