A. 小赵应向福利院相关部门报告此事。 B. 根据自决原则，王奶奶不求助，小赵不能采取行动。 C. 这是王奶奶家的隐私，小赵要为此事保密。 D. 多一事不如少一事，小赵不必干预。
A. 反映感受 B. 理性功课 C. 自我表露 D. 去灾难化
A. 新入职的社会工作者 B. 参与服务项目的志愿者 C. 社会服务机构的理事 D. 在服务机构实习的社会工作专业大三学生
A. 模仿 B. 厌恶疗法 C. 系统脱敏 D. 放松练习
A. 现实状况反思 B. 人格发展反思 C. 直接影响 D. 间接治疗
A. 研究准备 B. 资料收集 C. 资料分析 D. 撰写报告
A. 无条件关怀 B. 联结社会资源 C. 跟踪服务 D. 建立专业关系
A. 互动式督导 B. 师徒式督导 C. 沟通式督导 D. 传递式督导
A. 怀疑小组的能力和价值。 B. 以自己的经验去揣测其他组员或社会工作者。 C. 对于所参与的小组产生比较明确的归属感和认同感，愿意与他人相处和沟通。 D. 希望在别人怎么说、怎么做之后，再被动跟进。
A. 沟通目标是促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节。 B. 实质目标是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化。 C. 需求目标或问题目标，就是小组工作能够解决的问题及其具体范围 D. 过程目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。
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