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填空题

小学科学课程是以培养学生为宗旨的科学启蒙课程。

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以下两句话，摘抄自两份小学科学教案中的教学目标，请你补充完整。①“ 用温度计进行测量，搜集有关数据，并能够分析数据得出结论。”（科学探究目标）②“到天气对人类工作、生活的影响。”（情感态度价值观目标）

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科学（3-6年级）课程标准积极倡导让学生（）以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

填空题

《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)》的第二章为（），叙述科学课程的总目标和三个分目标：科学探究、（）和科学知识，以及各部分目标的相互关系。

填空题

《全日制义务教育科学(3～6年级)课程标准(实验稿)》的第三章为科学课程的（），描述（）、（）、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面的内容标准及活动建议。

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（）是科学学习的中心环节。

填空题

科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动，还涉及到对科学探究的（），如科学探究的特征。

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科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点，（），逐步培养。

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科学（3-6年级）课标指出，"生命世界"这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的（）和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对（）的认识上升到新的高度。

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心理学研究表明，对于儿童来说，态度的形成需要实践的过程，技能的形成需要反复的模仿练习，而知识的获取主要通过（）的积累。他们常常依靠（）来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己可以（）的具体事物。

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