有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？

阅读课文《第八次》，回答问题。 第八次 古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!”他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军队。布鲁斯的第八次抵抗成功了。 用简要的语言概括文章的主要内容。

评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。

A. 参与意识和情意态度
B. 探究精神和创新意识
C. 策划、组织能力
D. 协调、实施能力

先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，在下列成语中与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语是（）。

A. 化险为夷
B. 口蜜腹剑
C. 前赴后继
D. 阳奉阴违

下列词语中画横线的字的读音全对的一组是（）。

A. 自给（jǐ）自足；不卑不亢（kànɡ）；如饥似（sì）渴；崇（chónɡ）山峻岭
B. 自怨自艾（yì）；屡见不鲜（xiǎn）；处（chù）心积虑；随声附和（hè）
C. 不屈不挠（náo）；瞠（chēnɡ）目结舌；茅塞（sāi）顿开；从（cónɡ）容不迫
D. 无的（dì）放矢；揠（yè）苗助长；宁（nìnɡ）死不屈；买椟（dú）还珠

阅读下面两位老师在教授《济南的冬天》总结文意环节分别设计的问题，分析比较，你更喜欢哪种方式的提问？为什么？ 教师甲： 师：“宝地”“温晴”“奇迹”“有山有水”“慈善”“理想的境界”。哪一个最适合概括济南冬天的特点？ 教师乙： 师：济南冬天的特点是什么呢？

写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。

A. 正确
B. 错误

王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。

A. 正确
B. 错误

阅读下面的现代文，完成下列题目。 自卑也是一种力量 何明 ①看过很多描写一个人应该怎样自信的，文章，它们说得非常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度是因为我们的心灵已经抵达了它，否则，你永远只能是山脚一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液，偶尔使用它，我们的事业之花就会开放得更艳、更美，也更持久。 ②或许你早巳听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭，他的父亲性情暴躁，而且非常专制，这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格，他有时不免有点自卑。事业最不顺的时候，他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’，我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’”这样很绝对的话，不过，卡夫卡没有放任这种自卑，而是一直企图超越自己，终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说，成为西方现代派文学的鼻祖。 ③拥有一点点自卑之心，对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼，为此，老师竞建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过，但他把这种自卑当成动力，最后成了伟大的发明家。普希金当学生时，他的数学一塌糊涂，无论做什么题目，也不管运用哪种方法，最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲，他选择了写诗，结果成为一代文豪…… ④自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。一个人不难走向自信，人天性中就有一种自恋和唯我独尊的基因，这种基因使我们自以为是，听不进别人的好意见。我们真正难以做到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美，从而保持一种谦和的心境。自卑是这种谦和的母亲。 ⑤自卑对人生还有一个重要价值：让你变得有所敬畏。人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的：贪官之所以把手伸得很长，无非是因为觉得在他那个小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯灭天良牟取暴利，不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感，然而，没有道理的“自信”却毁了他们。 ⑥人生自然不能过于自卑，过分的自卑会打倒一个人的毅力和勇气，使我们自己消灭自己；但也绝不可能盲目自信，一个人盲目自信容易变得狂妄，自己挡住前进的道路。最理想的是把两者结合起来，用自卑探照自己性格、知识、才华的黑洞，用自信寻找走出迷途的道路。 （选自《时文选粹》第二辑） 第②段所列举的是正面论据还是反面论据？请用简洁的语言概括它的内容。

把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）。

A. 巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。
B. 巴金说他爱月夜，他也爱星天。
C. 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
D. 巴金爱月夜，也爱星天。