A. 专业理念 B. 专业自我 C. 专业态度 D. 专业能力
A. 专门人员 B. 技术人员 C. 专业人员 D. 一般人员
A. 实际锻炼 B. 榜样示范 C. 情感陶冶 D. 说服教育
A. 程序教学法 B. 发现法 C. 范例教学法 D. 暗示教学法
A. 良好的硬件条件 B. 自我反思 C. 同伴互助 D. 专业引领
A. 孔子 B. 卢梭 C. 洛克 D. 赫尔巴特
A. 教学权 B. 民主管理权 C. 进修权 D. 获取工资福利权 E. 科学研究权
A. 计划 B. 行动 C. 观察 D. 反思 E. 总结
A. 记忆 B. 创新 C. 批判 D. 学习
A. 幼儿期阶段 B. 童年期阶段 C. 少年期阶段 D. 青年期阶段
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