A. 两者互为目的 B. 前者是目的，后者是途经 C. 二者毫不相干 D. 前者是途径，后者是目的
A. 美国 B. 欧洲 C. 亚洲 D. 德国
A. 更关心普遍民众的教育 B. 更强调教育与社会生活联系 C. 更重视学校民主化 D. 更关注幼儿
A. 赖斯 B. 杜威 C. 帕克 D. 蒙台梭利
A. 健康 B. 自由 C. 道德品格 D. 职业
A. 改造主义 B. 结构主义 C. 实用主义 D. 人本主义
A. 《新时代》 B. 《进步时代》 C. 《新教育》 D. 《进步教育》
A. 芝加哥实验学校 B. 哥伦比亚学校 C. 夏山学校 D. 阿波茨霍尔姆学校
A. 约翰逊的有机学校 B. 帕克的昆西教学法 C. 凯兴斯泰纳的劳作学校 D. 克伯屈的设计教学法
A. 华虚朋的文纳特卡计划 B. 帕克赫斯特的道尔顿制 C. 克伯屈的设计教学法 D. 约翰逊的有机学校
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