A. 总体 B. 抽样 C. 样本 D. 取样
A. 正确 B. 错误
A. 观察儿童 B. 娇惯儿童 C. 了解儿童 D. 热爱儿童 E. 溺爱儿童
A. 管理 B. 课程 C. 教学 D. 训育
A. 小学化 B. 突击性 C. 适应性 D. 整体性
A. 幼儿园教育教师应通过家庭教育向家长宣传正确的教育观念和方法 B. 教师在家庭访问前需要有明确的访问目的 C. 教师在家庭访问中，态度要诚恳、友好、自然 D. 教师向家长汇报学前儿童情况时，应首先肯定学前儿童的优点
A. 家庭教育是其它教育的坚实基础 B. 家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点 C. 家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在 D. 家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件
A. 家庭教育 B. 托儿所教育 C. 幼儿园教育 D. 社会教育
A. 教学内容的组织能力 B. 教学活动的组织能力 C. 教师语言的组织能力 D. 观察能力
A. 强烈的观察动机 B. 良好的观察个性 C. 注意发挥多种感官的作用 D. 深入关心学前儿童
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