（）数是表示集合中元素排列次序的数。

（）数是用自然数表示事物排列的次序。

序数教学，教具可以横的、竖的单排排列，也可以（）式的排列

序数教学需要让幼儿明确从哪里数起，按什么（）数的问题。

序数教学适宜的年龄段是：

A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班

认识序数要以认识（）数为基础

A. 总数
B. 基数
C. 相邻数
D. 单双数

一般分（）段进行序数教学。

A. 两段
B. 三段
C. 四段
D. 五段

序数教学主要的教学目标：

A. 理解序数的含义，知道“有几个”和“第几个”的区别。
B. 能用序数词（第几）正确描述10以内物体排列次序。
C. 能从不同方向出发（上下、前后、左右等）确定物体的排列顺序和所在序数位置。（感知序数的方向性）
D. 体验序数在日常生活中的重要意义，喜欢用序数词描述生活中的事物。

序数教学常用的教学方法：

A. 讲解演示法
B. 问题引导法
C. 游戏法
D. 操作法

用一定标记显示序数位置的方法有：

A. 用同类不同的物，如鸡、鸭、兔、狗等显示序数的位置。
B. 同类物体以颜色或形状的不同显示序数的位置。
C. 用数字显示序数位置。
D. 用格子、线条等显示序数位置。