在教和学的协同活动中，（）是学习的主体，（）在教学中发挥着主导作用。

学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。

A. 水平迁移
B. 正迁移
C. 顺向迁移
D. 一般迁移

把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。

A. 正确
B. 错误

以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）。

A. 发现教学
B. 指导教学
C. 情境教学
D. 程序教学

在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。

A. 提示作用
B. 强化作用
C. 示范作用
D. 总结作用

从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。

A. 正确
B. 错误

教科书是教师备课和上课的主要依据。

A. 正确
B. 错误

因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。

A. 正确
B. 错误

教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。

A. 正确
B. 错误

教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。

A. 正确
B. 错误