双向细目表

构想效度

在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。

A. 协调
B. 朋友
C. 帮助者与被帮助者
D. 教育者与被教育者

测验中，有些被试者认为选项长、内容多，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题.

A. 长一些
B. 内容多一些
C. 不定
D. 一致

测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85％一90％的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围。

A. 16
B. 15
C. 5
D. 2

心理测验具有独特的性质，即具有（）。

A. 外显性
B. 间接性
C. 相对性
D. 客观

无论是物理特性的测量，还是精神特性的测量，都必须具有（）和（）两个要素。

在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。

A. 肯德尔和谐系戮
B. 等级相关系数
C. 皮尔逊积差相关系数
D. 克伦巴赫α系数

当难度为0.50时，区分度（）。

A. 最小
B. 居中
C. 无法判定
D. 最大

对所有量具、测量和试验设备（包括员工和顾客所有的设备）都应提供校准/验证活动的记录。

A. 正确
B. 错误