教材编写、教学、评估和考试的依据是（）。

A. 课程计划
B. 教学大纲
C. 国家的课程标准
D. 课程改革纲要

课程标准的作用有哪些？

按课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为（）课程资源和（）课程资源。

制约课程的因素有哪些

活动课程论的代表人物是（）

A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 夸美纽斯
D. 凯洛夫

教师教学和学生获得知识的基本材料是（）

A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教材
D. 教学大纲

简述课程管理体制改革的目的

以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）

A. 确立评价目标
B. 确定评价内容
C. 控制评价过程
D. 利用评价结果

简述国外课程改革的启示

国外中小学学校课程改革体现出哪些课程理念？