A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德信念
A. 尊重与严格要求相结合原则 B. 教育影响的一致性原则 C. 正面教育原则 D. 因材施教原则
A. 说服教育 B. 情感陶冶 C. 榜样示范 D. 实战锻炼
A. 说理法 B. 榜样法 C. 陶冶法 D. 锻炼法
A. 个体与环境统一的过程 B. 个体与社会统一的过程 C. 个体与教育统一的过 D. 个体社会化与社会规范个体化统一的过程
A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以情为开端,情、知、意、行依次进行 C. 以意为开端,意、知、行、情依次进行 D. 视具体情况,可以任何要素为开端