识字与写字教学中，强调多认少写、认写分开，提出（）两种学习目标。

A. 会读
B. 认识
C. 会写
D. 学会

小学语文形成性评价的评价目标要立足于（）的提高。

备课应备（）、（）、（）、（）。

备课内容主要包括（）、（）、（）、（）、（）等。

探究性学习具有问题性、实践性、（）、（）、（）。

我们要正确地看待教材，（）地使用教材。

作业设计要有（）、（）、（）、（）。

《语文课程标准》在小学阶段中不再提“（）”的要求。

A. 有中心
B. 感情真实
C. 分段表达
D. 语句通顺

下列活动哪项属于综合性学习活动专题类的（）。

A. 走近毛泽东
B. 找春天
C. 飞碟之迷
D. 初学养殖

比较系统的形成性评价的评价表以（）为宜。

A. 每日一评
B. 每周一评
C. 每月一评
D. 一学期一评